AKADEMİSYEN
| Derece | Alan | Üniversite | Yıl |
| Lisans | Psikolojik Danışma ve Rehberlik | Atatürk Üniversitesi | 1989-1993 |
| Lisans Y. Lisans | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Psikolojik Danışma ve Rehberlik | İstanbul Üniversitesi (Uzaktan) Atatürk Üniversitesi | 2022-devam 1996-1998 |
| Doktora | Psikolojik Danışma ve Rehberlik | Atatürk Üniversitesi | 1998-2003 |
YABANCI DİL DURUMU
Yabancı Dili: İngilizce
TOEFL: Total Score: 177 (Test Date: 10/03/2005)
ÜDS: Puan: 66.250 (Sınav Tarihi: 11/12/2005)
BİLİMSEL ÇALIŞMALAR
TEZLER
Yüksek Lisans Tezi: Alver, B. (1998). ‘’Bireylerin Uyum Düzeyleri ile Empatik Becerileri Arasındaki İlişkiler’’ Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
Tez Danışmanı: Yrd. Doç. Dr. Fikri KÖKSAL
Doktora tezi: Alver, B. (2003). ‘’Çeşitli Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışanların Empatik Becerileri, Karar Stratejileri ve Psikolojik Belirtileri Arasındaki İlişkiler’’ Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
Tez Danışmanı: Prof. Dr. Nihal ÖREN
AKADEMİK ETKİNLİKLERİ
A-YAYINLAR
Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler
A1. Alver, B. (2009). An Analysis On Different Variables of Psychological Symptoms In Accordance With University Students’ Fields of Intelligence And Art Branch. World Applied Sciences Journal, 6 (7): 939-945.
A2. Dilekmen,M., Ada, Ş., & Alver, B. (2009). An Evaluation On Study Skills of High School Students. World Applied Sciences Journal, 6 (7): 966-970.
A3. Alver, B. (2009). An Analysis On Different Variables of Psychological Symptoms In Accordance With the Sports Activities of University Students. World Applied Sciences Journal, 6 (8): 1039-1045.
A4. Ada, Ş., Dilekmen, M., Alver, B., & Seçer, İ. (2010). İlk ve ortaöğretim okul yöneticilerinin problem çözme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi, 16(2), 153-166.
A5. Alver, B., Dilekmen, M., & Ada, S. (2010). Üniversite öğrencilerinin bazı öznel algılamalarına göre psikolojik belirtileri. Turkish Psychological Counseling & Guidance Journal, 4(33).
A6. Alver, B. (2011). Psychological Symptoms of University Students In Accordance With Sociodemographic Features. Eurasian Journal of Educational Research, 43, 1-18.
A7. Çoban, E., Alver, B. & Aslan, A. (2011).The Effect of Certain Types of Nourishment on the Intelligence Performance of 7th Class Students of Primary School Students. International Online Journal of Educational Sciences, 3(2), 494-509.
A8. Çoban, E., Alver, B., & Aslan, A. (2013). The Effect of Mental Exercise and Repetition Studies on the Mental Performance of 7th Class Students of Primary Schools. International Journal of Psycho-Educational Sciences, 2(1), 68-80.
A9. Seçer, I., Alver, B., Ay, İ., Çiftçi, M., Dilekmen, M., & Akbaba, S. (2013). The Examination of the Burnout Levels of Psychological Counselors According to Perceptions of School Environment. International Online Journal of Educational Sciences, 5(1), 72-81.
A10. Bayoğlu, F., & Alver, B. (2016). Danışmanlık Tedbiri Alan Çocuklar İle Suça Sürüklenme Riski Bulunan Çocukların Kişisel ve Sosyal Değişkenler Açısından Karşılaştırılması. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 4, (35), 665-687.
A11. Aras, E. ve Alver, B. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Kişisel ve Sosyal Uyum Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi, International Journal Of Eurasia Social Sciences (IJOESS), 30, 1313-1341.
A12. Kadakal, A. & Alver, B. (2017). Üniversite öğrencilerinin iletişim becerilerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi, International Journal of Eurasian Education and Culture, 2(2), 1-20.
A13. Zengin, Ö. & Alver, B. (2017). Üniversite öğrencilerinin medya araçlarını kullanma durumlarına göre güvengenlik özelliklerinin incelenmesi, International Journal Of Eurasian Education And Culture, 2(3), 93-114.
A14. Kılıç, Ş. D. & Alver, B. (2017). Üniversite öğrencilerinin yalnızlık düzeyleri ve psikolojik dayanıklılıkları arasındaki ilişkilerin bazı değişkenlere göre incelenmesi, International Journal Of Education Technology and Scientific Researches, 2(3), 116-147.
A15. Alver, B., Kincal, R. & Uğurlu, F. (2018). Investıgatıon of Unwanted Behavıors of Prımary School Students.. International Journal of Eurasia Social Sciences, 9(34), 2455-2464.
A16. Alver, B. Dursun, A. Zengin, Ö. & Aydınlı, F. (2018). Okul psikolojik danışmanlarının tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi (Bursa-Yıldırım Rehberlik ve Araştırma Merkezi Örneği), International Journal of Education Technology and Scientific Researches, 3(7), 176-187.
A17. Alver, B. & Kincal, R. (2018). İlkokul öğrencilerinin psikososyal destek ihtiyaçlarının incelenmesi, International Journal of Education Technology and Scientific Researches, 3(7), 219-225. A18. Dabanlı, R. & Alver, B. (2021). Examınatıon of the relatıonshıp between adaptatıon and automatıc thoughts of adolescents from fractured famılıes. Socıal Sciences Studies Journal (SSSJournal), 82, p. 2069-2079. Doi: 10.26449/sssj.3176.0 A19. Kocabaş, S. ve Alver, B. (2022). Beliren yetişkin eşlerin ilişki öz yeterlik ve bilinçli farkındalık düzeylerinin çocukluk deneyimlerine göre incelenmesi. SSS Journal, 95, 704-715. Doi: 10.26449/sssj.3881
Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler
A20. Alver, B. (2003). Güzel Sanatlar Eğitimi Alan Öğrencilerin Psikolojik Belirtilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 8, 1-22.
A21. Alver, B. Küçükoğlu, A. (2004). Ders Düzeni ve Kuralların Belirginliğinin Öğrenci Başarısına Etkisi. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 9, 65-80.
A22. Alver, B. (2004). Güzel Sanatlar Eğitimi Alan Öğrencilerin Empatik Beceri ve Karar Verme Stratejilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4 (2), 93-108. (Taranan İndeks: EBSCHO-ULAKBİM).
A23. Alver, B. (2005). Psikolojik Danışma ve Rehberlik Eğitimi Alan Öğrencilerin Empatik Beceri ve Karar Verme Stratejilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14,19-34.
A24. Alver, B. (2005). Üniversite öğrencilerinin problem çözme becerileri ve akademik başarılarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 21, 75-88.
A25. Alver, B., Ada, Ş. ve Çakıcı, D. (2006). Okul Yöneticilerinin Karar Verme Stratejilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 55-70.
A26. Çakıcı, D., Alver, B. ve Ada, Ş. (2006). Anlamlı Öğrenmenin Öğretimde Uygulanması. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 71-80.
A27. Sönmez, E., Dilber, R., Alver, B., Aksakallı, A. ve Kahraman, İ. (2006). “Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme” Dersinin Öğrenci Açısından Önemine Yönelik Bir Araştırma. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 113-119.
A28. Alver, B. Dilekmen, M. ve Ada, Ş. (2009). Üniversite Öğrencilerinin Akademik Değişkenlere Göre Psikolojik Belirtileri. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17, 249-274.
A29. Dilekmen, M., Alver, B., Ada, Ş. ve Akçay, K. (2009). Okul Yöneticilerinin İç-Dış Kontrol Odakları. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9 (1), 127-136. (Taranan İndeks: ULAKBİM)
A30. Ada, Ş., Dilekmen, M., Alver, B., ve Seçer, İ. (2010). İlk ve Ortaöğretim Okul Yöneticilerinin Problem Çözme Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 16 (2), 153-166. (Taranan İndeks: ULAKBİM)
A31. Alver, B. Dilekmen, M., Ada, Ş. (2010). Üniversite Öğrencilerinin Bazı Öznel Algılamalarına Göre Psikolojik Belirtileri. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, IV (33), 13-23. (Taranan İndeks: ULAKBİM)
A32. Çiftçi, M., Alver, B. veAy, İ. (2010).Psikolojik Danışma ve Rehberlik Eğitimi Alan Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Belirtilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, III (1), 85-104.
A33. Alver, B., Bozgeyikli, H. ve Işıklar, A. (2011). Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü Öğrencilerinin Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi.Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,15 (1), 155-168. (Taranan İndeks: EBSCHO-ULAKBİM).
B-KİTAPLAR
Kitap ve kitap bölümleri
B1. Alver, B. (2017). ‘’Yaşam Boyu Gelişim’’, Psikolojiye Giriş, Hamit Coşkun & Nilüfer Ş. Özabacı, Ed. 3. Bsk. ss. 318-346, LisansYayıncılık, İstanbul. (1. Bsk. NİSAN 2013).
B2. Alver, B. (2018). ‘’Kişilik Testleri’’, Bireyi Tanıma Teknikleri, Cengiz Şahin, Ed. 2. Bsk. ss. 127-149, Pegem, Ankara. (1. Bsk. ŞUBAT 2015.
B3. Alver, B. (2019). ‘’Bireyi Tanıma Teknikleri’’, Psikolojik Danışma ve Rehberlik, Cengiz Şahin, Ed. 3. Bsk. ss.183-231, Pegem, Ankara. (1. Bsk. OCAK 2015).
B4. Alver, B. (2019). ‘’İlkokullarda Yetiştirme Programı Psikososyal Destek Rehberi’’ https://tegm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_11/05112134_PSIKOSOSYAL_DESTEK_REHBERI-2019.pdf, MEB-UNICEF.
B5. Türkyılmaz, M. D. & Alver, B. (2022). “Genç Yetişkinlerde Kendini Nesneleştirme ve Beş Faktör Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. Sosyal & Beşerî Bilimlerde Araştırma ve Değerlendirmeler – I, Bölüm 18. Editörler: Doç. Dr. Zafer Özomay & Dr. Uğur İnan. 1. Basım. ss.346-360, Gece Kitaplığı, Ankara.
C-BİLDİRİLER
Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler
Tam metin bildiriler
C1. Alver, B., Ada, Ş., Dilekmen, M. ve Akbaba, S. (2009). “Teachers’ Automatical Thoughts”, First International Symposium on Sustainable Development (ISSD’09), Sarajevo, Bosnia and Herzegovina, June 9–10, 2009, Volume 2 Education Proceedings, IBU Publications, p.266-274
C2. Dilekmen, M., Ada, Ş., Alver, B. ve Kılıç, D. (2009). “Teachers’ Disfunctional Attitudes”, First International Symposium on Sustainable Development (ISSD’09), Sarajevo, Bosnia and Herzegovina, June 9–10, 2009, Volume 2 Education Proceedings, IBU Publications, p.69-79.
C3. Keleş, A., Keleş, A., Dilekmen, M., Ada, Ş. ve Alver, B. (2010). Determining Students’ Readiness Level in Guidance Education With The Use Of Artificial Intelligence (AI) Methods. 10’th International Educational Technology Conference,Istanbul, Turkey, April 26-28, 2010, Proceedings Book (Volume I), p. 381-387.
C4. Alver, B., Dursun, A. Zengin, Ö, Kurueş, Z. Aydınlı, F. & Kılıç, E. Destek Eğitim Odalarında Üstün Yetenekli Eğitimine Uygulayıcı Bakış Açısı: Nitel İnceleme. V. Uluslararası Üstün Yetenekliler ve Eğitimi Kongresi, Gaziantep, Mayıs 4-6, 2018, Tam Metin Bildiri Kitabı, s. 65-67
C5. Alver, B. & Kutluca, V. (2019). Lise son sınıf öğrencilerinin meslek seçimindeki akılcı olmayan inançlarının incelenmesi (Kırıkkale İl Örneği). VI. International Euraisan Educational Research Congress (EJER) 19-22 Haziran, Ankara.
C6. Alver, B. & Kutluca, V. (2019). Kişilerin sosyal alanlarda zaman geçirme süreleri ve nitelikleri ile psikolojik belirtileri arasındaki ilişkilerin incelenmesi. VI. International Euraisan Educational Research Congress (EJER) 19-22 Haziran, Ankara.
C.7. Türkyılmaz, M. D. ve Alver, B. (2022) Genç yetişkinlerde kendini nesneleştirme ve beş faktör kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. 13. Uluslararası Beşeri, Sosyal ve Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiriler Kitabı (ss 316-322). 13. Uluslararası Beşeri, Sosyal ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul. İstanbul: Güven Plus Grup Danışmanlık A.Ş. Yayınları.
Özet metin bildiriler
C8. Aras, E. & Alver, B. (2017). Üniversite öğrencilerinin kişisel ve sosyal uyum düzeylerinin bazı değişkenlere göre imncelenmesi. Internatioanal Congress of Eurasian Social Sciences (ICOESS) 6-8 Nisan, Antalya.
C9. Aras, E.ve Alver, B. (2017).Üniversite Öğrencilerinin Algıladıkları Sosyo-Ekonomik Düzeyleri ve Algıladıkları Anne-Baba TutumlarI İle Uyumları Arasındaki İlişkilerinin Incelenmesi. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Kongresi (International Congress of Eurasian Social Sciences), Türk Tarih Kurumu/T.C. Milli Eğitim Bakanlığı/Mersin Üniversitesi/ International Journal of Eurasia Social Sciences, Antalya, 6-8 Nisan 2017, ICOESS Bildiri Özetleri Kitabı, s. 169.
C10. Alver, B. (2017). Happiness in psychoanalytic and positive psychology. II. Avrasya Pozitif Psikoloji Kongresi, 12-14 Mayıs, İstanbul.
C11. Alver, B. & Çarıkcı, N.İ., & Düğer, M.A. (2017). Psikolojik dayanıklılık ile güvenli bağlanma arasındaki ilişki. II. Avrasya Pozitif Psikoloji Kongresi, 12-14 Mayıs, İstanbul.
C12. Alver, B. & Kadakal Dölek, A. (2017). Bir psiko-sosyal müdehale stratejisi olarak pozitif psikoterapi. II. Avrasya Pozitif Psikoloji Kongresi, 12-14 Mayıs, İstanbul.
C13. Alver, B. (2017). Türkiye’de öğretmen eğitimine yönelik yeni bir model önerisi. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi, 19-21 Mayıs, İstanbul.
C14. Alver, B. (2017). Formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının meslekle ilgili öznel algılarının incelenmesi. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi, 19-21 Mayıs, İstanbul.
C15. Kadakal, A.ve Alver, B. (2017).Üniversite Öğrencilerinin İletişim Becerilerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Kongresi (International Congress of Eurasian Social Sciences), Türk Tarih Kurumu/T.C. Milli Eğitim Bakanlığı/Mersin Üniversitesi/ International Journal of Eurasia Social Sciences, Antalya, 6-8 Nisan 2017, ICOESS Bildiri Özetleri Kitabı, s. 147.
C16. Alver, B. & Orman, B. (2018). Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda iletişim ve sosyal beceri geliştirme. II. Internatioanal Congress of Eurasian Social Sciences (ICOESS) 4-7 Nisan, Antalya.
C17. Alver, B. (2018). A new model suggestion related to perception rating. II. Internatioanal Congress of Eurasian Social Sciences (ICOESS) 4-7 Nisan, Antalya.
C18. Alver, B. & Kincal, R. & Uğurlu, F. (2018). The investigation of unwanted behaviors of primary school students. II. Internatioanal Congress of Eurasian Social Sciences (ICOESS) 4-7 Nisan Antalya.
C19. Alver, B., & Dursun, A. & Zengin, Ö. (2018). Evaluation of support educational services offered to students with special learning disabilities. II. Internatioanal Congress of Eurasian Social Sciences (ICOESS) 4-7 Nisan, Antalya.
C20. Alver, B. & Uğurlu, F. (2018). Okul yöneticilerinin yöneticiliğe yönelme nedenlerini ve yöneticilik süreçlerinde başarılı olmalarına yönelik motivasyon kaynakları ile öznel algıları. Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi (UBEK), 23-25 Mart, Afyonkarahisar.
C21. Alver, B. & Uğurlu, F. & Kincal, R. (2018). Okul yöneticilerinin etkili iletişim becerileri ile ilgili öznel algıları. Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi (UBEK) 23-25 Mart, Afyonkarahisar.
C22. Alver, B. & Kutluca, V. (2019). Bireylerin kamusal ve sosyal alanlarda iletişim özelliklerinin incelenmesi (Kırıkkale İl Örneği). III. International Congress of Eurasian Social Sciences (ICOESS) 18-21 Nisan, Muğla.
C23. Alver, B. & Kutluca, V. (2019). Üniversite öğrencilerinin liderlik etme becerilerinin incelenmesi. III. International Congress of Eurasian Social Sciences (ICOESS) 18-21 Nisan, Muğla.
C24. Alver, B. (2019). Bireylerin optimal uyarılma ihtiyaçlarının incelenmesi. III. International Congress of Eurasian Social Sciences (ICOESS) 18-21 Nisan, Muğla.
Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler
Tam metin bildiriler
C25. Alver, B. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Eğitimi Alan Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Belirtilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Denizli, 28-30 Eylül 2005, Kongre Kitabı (Cilt 1), s. 647-658.
C26. Alver, B., Ada, Ş. ve Dilekmen, M. Okul Yönetiminde Yeni Bir İletişim Anlayışı Olarak Terapötik İletişim Modeli Önerisi. IV. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Pamukkale Üniversitesi, Denizli, 14 – 15 Mayıs 2009, Bildiriler Kitabı, s. 26-36,
C27. Dilekmen, M., Ada, Ş. ve Alver, B. Üniversite Öğrencilerinin Algıladıkları Ana-Baba Tutumlarına Göre Psikolojik Belirtileri. VIII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir, 21-23 Mayıs 2009, Sempozyum Kitabı, s. 1241-1249.
Özet metin bildiriler
C28. Alver, B. Üniversite Öğrencilerinin Problem Çözme ve Akademik Başarılarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. VIII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, İstanbul. 21-23 Eylül 2005, Bildiri Özetleri Kitapçığı, s. 188
C29. Küçükoğlu, A. ve Alver, B. Sınıf İçi İlişkiler Örüntüsünün ve Rekabetçi Öğrenme Ortamının Öğrenci Başarısına Etkisi, 15. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla Üniversitesi, Muğla,13 – 15 Eylül 2006, Bildiri Özetleri, s. 222
C30. Alver, B. ve Çoban, E. Belli Türde Besinlerin ve Klasik Müziğin İlköğretim Öğrencilerinin Zeka Gelişimine Etkisi, II. Ulusal PDR Uygulamaları Sempozyumu, Rixos Otel, Konya, 18-20 Haziran 2008, Özet Kitabı, s. 14.
C31. Alver, B., Dilekmen, M. ve Ada, Ş. Üniversite Öğrencilerinin Algıladıkları Sosyo-Ekonomik Düzeylerine ve Barınma Yerlerine Göre Psikolojik Belirtilerinin İncelenmesi. I. Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi. Antakya, 14-17 Nisan 2009, Kongre Özet Kitapçığı, s. 18
C32. Alver, B. ve Albayrak, P. Üniversite Öğrencilerinin Objektif ve Projektif Test Tepkilerinin Nevrotik ve Psikotik Belirtiler Bağlamında Çözümlenmesi. I. Ulusal Rorschach ve Projektif Testler Kongresi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul. 2-4 Eylül 2009, Kongre Özet Kitabı, s. 58.
C33. Dilekmen, M., Alver, B., Ada, Ş. ve Atmaca, Z. İlköğretim II. Kademe Öğrencilerinin Akran Zorbalığı. 18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Ege Üniversitesi, İzmir, 1–3 Ekim 2009, Bildiri Özetleri, s. 188
C34. Alver, B. Dilekmen, M., Ada, Ş. ve Kılınç, H. İlköğretim II. Kademe ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Kişisel, Sosyal ve Akademik Değişkenlere Göre Atılganlık Davranışları. 18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Ege Üniversitesi, İzmir, 1–3 Ekim 2009, Bildiri Özetleri, s. 189.
C35. Ada, Ş., Dilekmen, M., Akbaba, S. ve Alver, B. Okul Yöneticilerinin Sosyotropik ve Otonomik Özellikleri. 18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Ege Üniversitesi, İzmir, 1–3 Ekim 2009, Bildiri Özetleri, s. 331.
C36. Alver, B., Dilekmen, M., Ada, Ş. ve Kılınç, H. Atılganlık Eğitim Programının Lise Öğrencilerinin Atılganlık Düzeylerine Etkisi. Uluslararası Katılımlı II. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara. 7–9 Ekim 2009, Özet Kitabı, s. 103.
C37. Ada, Ş., Dilekmen, M., Alver, B., ve Seçer, İ. İlköğretim Öğrencilerinin Benlik Algıları. X. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Çukurova Üniversitesi, Adana, 21–23 Ekim 2009, Bildiri Özetleri, s. 122.
C38. Alver, B., Dilekmen, M., Ada, Ş. ve Kışkır, G. İlköğretim II. Kademe ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Uyum Özellikleri. X. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Çukurova Üniversitesi, Adana, 21–23 Ekim 2009, Bildiri Özetleri, s. 97.
C39. Alver, B. ve Ay, İ. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamalarına İlişkin Bir Model Önerisi. III. Uygulamalı Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 10–12 Aralık 2010, Çalıştay, Bildiri ve Poster Sunum Özetleri Kitabı, s. 89-90.
EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYETLERİ
Verilen lisans ve lisansüstü dersler
Fizyolojik Psikoloji (Lisans)
Aile Danışmanlığı (Lisans)
Etkili İletişim (Lisans)
Kişilik Teorileri (Lisans)
Sağlık Psikolojisi (Lisans)
Eğitim Psikolojisi (Lisans)
Psikolojiye Giriş (Lisans)
Gelişim Psikolojisi (Lisans)
Öğrenme Psikolojisi (Lisans)
Psikolojik Testler (Lisans)
Psikolojik Danışmanlık İlke ve Yöntemleri (Lisans)
Bireysel Danışmanlık Uygulamaları (Lisans)
Sosyal Psikoloji (Lisans)
Danışmanlık Kuramları (Lisans)
Grup Danışmanlığı (Lisans)
Danışmanlık Alan Çalışmaları (Lisans)
Psikopatoloji (Lisans)
Bütünsel Psikoterapi (Yüksek Lisans)
Çağdaş Danışmanlık Kuramları (Yüksek Lisans)
Çocuk ve Ergenlerde Bilişsel Gelişim ve Eğitim (Yüksek Lisans)
Seminer (Yüksek Lisans)
Özel Uzmanlık Konuları (Yüksek Lisans)
Özel Uzmanlık Konuları (Doktora)
Tez (Yüksek Lisans)
Tez (Doktora)
YÖNETİLEN TEZLER
Yüksek lisans tezleri
1. Bayoğlu, F. (2013). ‘’Danışmanlık tedbiri alan çocuklar ile suça sürüklenme riski bulunan çocukların kişisel ve sosyal değişkenler açısından karşılaştırılması’’ Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
2. Kılıç, Ş.D. (2014). ‘’ Üniversite öğrencilerinin yalnızlık ve psikolojik dayanıklılıklarının incelenmesi’’ Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
3. Görmez, E. (2014). ‘’Lise öğrencilerinin kitle iletişim araçlarını kullanma durumları ile güvengenlik özelliklerinin incelenmesi’’ Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
4. Aras, E. (2015). ‘’ Üniversite öğrencilerinin kişisel ve sosyal uyum düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi’’ Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
5. Kadakal Dölek, A. (2015). ‘’Üniversite öğrencilerinin iletişim becerilerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi’’ Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
6. Zengin, Ö. (2017). ‘’Üniversite Öğrencilerinin Medya Araçlarını Kullanma Durumlarına Göre Güvengenlik Özelliklerinin İncelenmesi’’ Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
7. Türkmen, O. (2019). ‘’Üniversite Öğrencilerinin Ölüm Kaygısı ile Algılanan Stres Düzeyi Arasındaki İlişkide Bilinçli Farkındalığın Aracı Rolü’’ Kırıkkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırıkkale.
8. Düğer, M.A. (2019). ‘’14-35 Yaş Arası Futbolcularda Zihinsel Dayanıklılık ile Duygusal Zeka Arasındaki İlişkiler’’ Kırıkkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırıkkale.
9. Kılıç, M. (2019). ‘’Psikolojik Danışman Adaylarının Bazı Değişkenlere Göre Duygusal ve Psikolojik Danışma Öz Yeterlik Algıları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi’’ Kırıkkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırıkkale.
10. Kutluca, V. (2020). ‘’Lise Öğrencilerinin Sosyal Medya Tutumları ile Meslek Seçimine İlişkin Akılcı Olmayan İnançları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi’’ Kırıkkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırıkkale.
11. Dabanlı, R. (2021). “Parçalanmış Ailelerden Gelen Ergenlerin Uyum ve Otomatik Düşünceleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi” . Kırıkkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırıkkale.
12. Kocabaş, S. (2022). Beliren Yetişkin Eşlerin İlişki Öz Yeterlik ve Bilinçli Farkındalık Düzeylerinin Çocukluk Deneyimlerine Göre İncelenmesi. Kırıkkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırıkkale.
13. Türkyılmaz, M.D. (2022) Benlik Bilinçliliği ve Kendini Nesneleştirme Arasındaki İlişkide Beş Faktör Kişilik Özelliklerinin Aracı Rolü. Kırıkkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırıkkale.
Doktora tezleri
1. Tunç E. (2011). “Ortaöğretim Öğrencilerinin Okul Terk Etme Nedenleri ve Rehberlik İhtiyaçları” Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
2. Ay, İ. (2014). ‘’Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Yardım Gereksinimlerine İlişkin Öznel Faktörlerin İncelenmesi’’ Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
İDARİ GÖREVLERİ
Rektörlük Komisyon Üyeliği
Kırıkkale Üniversitesi, Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonu 2020-……
Fakülte Kurulu Üyeliği
Kırıkkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi 2017- ….
Eğitim Bilimleri Bölüm Başkanlığı
Kırıkkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi2013-2015
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı Başkanlığı
Kırıkkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi 2013-2015
Eğitim Bilimleri Bölüm Başkan Yardımcılığı
Kırıkkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi 2009-2013
ALINAN MESLEKİ EĞİTİMLER
Test ve Envanter Eğitimleri:
1. Rorschach Testi Eğitimi
2. WISC-R Zeka Testi Eğitimi
3. Stanford-Binet Zeka Testi Eğitimi
4. Metropolitan Okul Olgunluğu Testi Eğitimi
5. Ankara Gelişim Tarama Envanteri Eğitimi
6. Aile Danışmanlığı Eğitimi
7. Aile Eğitici Eğitimi
8. Bütüncül Psikoterapi Eğitimi
9. Temel ve İleri Hipnoterapi Eğitimi
10. Gestalt Terapi Eğitimi (başlangıç düzeyi)
11. Avrupa Birliği Proje Hazırlama ve Yürütme Eğitimi (Ulusal Ajans)
12. Proje Hazırlama Eğitimi (Ahiler Kalkınma Ajansı)
ÜYESİ OLDUĞU BİLİMSEL VE MESLEKİ KURULUŞLAR
1. Türk Psikolojik Danışma Rehberlik Derneği (Üye)
2. American Psychological Assocation (APA) (Üye) (Üye Numarası): 9550-0807
3. Rorschach ve Projektif Testler Derneği (Üye)
4. Türk Psikologlar Derneği (Fahri Üye)
EDİTÖRLÜK VE HAKEMLİKLER
| 1. International Online Journal of Educational Sciences |
| 2. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi |
| 3. Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| 4. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi 5. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 6. Yıldız Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (YSBED) 7.The Journal of International Scientific Researches 8. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 9. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD). ULUSAL VE ULUSLARASI PROJELER 1. Erzurum İl Merkezinde Çalışan Eğitim ve Okul Yöneticilerinin Empatik Becerilerinin ve Karar Stratejilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Fonu, 2004/12 (Yönetici) 2. Atatürk Üniversitesi Öğrencilerinin Psikolojik Belirtilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Fonu, 2004/14 (Yönetici) 3. Grupla Danışmanlık Çalışmalarının yürütüldüğü Psikolojik Danışmanlık ve Uygulama Merkezinin Yeniden Yapılandırılması, Atatürk Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Fonu, 2009/638 (Yönetici) 4. Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Yardım İhtiyaçlarının Belirlenmesi, Atatürk Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Fonu, 2012/549 (Yönetici) 5. Sınıf Atmosferinin Öğrenci Başarısına Etkisi. Atatürk Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Fonu Fonu, 2004/11 (Araştırmacı) 6. Özellikle Kız Çocuklarının Okullaşma Oranlarının Artırılması Projesi (KEP). Türkiye Cumhuriyeti ve Avrupa Birliği, 03.05.2011-02.07.2013. (Yerel Uzman) 7. İlkokullarda Eğitim Programı (İYEP) Milli Eğitim Bakanlığı (Temel Eğitim Genel Müdürlüğü) ve UNICEF Türkiye Temsilciliği, 2017 (devam ediyor). (Psikososyal Destek Alanı Koordinatörü) |